| Назва: | Дослідження інтелекту у студентів вищих навчальних закладів |
| Тип: | Курсові роботи |
| Мова: | Українська |
| Розмiр: | 55,54 KB |
| Скачувань: | 969 |
Ітак, ми знаєм, що інтелект розвивається з віком , аж до пізньої юності, але що стається коли людина дозріває до якогось певного віку? Чи знижуються показники інтелекту з віком? [Див. Додаток. Мал. Б.] Показує зростання і зниження блів з віком по тесту Векслера. Ці бали, хоча і вимірюють інтелект, не являютбся традиційними показниками IQ, який в середньому рівняється на 100. Прогресія мало що відрізняється від того, що можна булоб чекати. Показники інтелекту покращуються приблизно до 16-20 років. Проте потім вони не прогресують. Необхідно, розуміти, що зображена крива являє собою соредні результати декількох різних тестів. Тест Векслера полягає у зображенні десяти різних субєктів-вербальних, невербальних, з використанням олівця і паперу та з використанням апаратури. Погіршення показника інтелекту по різних тестах відбувається з різною швидкістю: по тесту кристалізованого інтелекту, такому як словниковий тест, відбувається невелике погіршення (якщо не його відсутність), анайбільше погіршення результату відбувається під час проведення тесту флюїдного інтелекту, такому, як тест “кубики”, в якому під час якого досліджуваному даємо набір кубиків з різними зображекннями на кожній стороні кубика, і просять скласти їх за прикладом. Під час цього ми можемо спостерігати відчутну різницю в темпах деградації різних типів розумових здібностей, і важливо мати це на увазі при оцінці шансів індивіда на успіх в академічній чи інтелектуальній роботі в конкретний період його життя.
Криві росту різних здібностей також різні, як в переше показав Терстоун, його оцінки вказані на малнку В. Можна побачити, що швидкість перцепції (швидкість сприйняття) росте швидше всього, швидкість мови найповільніша. Різниці відчутні-та не абсолютні, - всі здібності схожі на сходки росту з невеликим відхиленням. Реймонд Кеттел, ще один гігант в області вимірювання IQ, сформулював загальні різниці в розвитку кристалізованого і флюїдного інтелекту, з віком. У випадку кристалізованого інтелекту , як показано на малюнку Г, критичний рівень – максимального розвитку- досягається пізніше більш здібним індивідом. Ріст флюїдного інтелекту [Див. Додаток. Малюнок Д], зупиняється приблизно в один і той же час для індивідій з високим, середнім і низьким рівнем розумових здібностей.
ІІІ. Фактор статі.
В той час коли вікові різниці великі і значні, статеві різниці порівняно малі. Практично по всіх тестах IQ, які широко застосовуються в наш час, чоловіки і жінки мають одинаковий середній рівень балів, що і підтвердив мій тест [ст. 25]. Інколи це пояснюють використанням психологами нечесних прийомів. Їм приписують, що вони ніби то підбирають завдання таким чином, щоб гарантувати одержання одинакових сум балів, на перекір можливо існуючій різниці між чоловіками і жінками. Це не правдиве свідчення. Такі тести, як тести матриць, “доміно”, та багато інших, були складені вповному обсязі без врахування статі, і було визначено, що вони дають одинакові суми балів для хлопчиків і дівчаток, для чоловіків і жінок. У випадку коли спеціально не відбірні завдання дають одинакові суми балів для індивідів двох статей, іншим, складальникам тестів було тільки розумно уникнути зміщення в користь одної із статі, турбуватись про те щоб їх тести підпадали під одну лінію.
Якщо тести інколи зміщені в сторону однієї статі, то це тільки тому, що індиввіди жіночої і чоловічої статі трохо відрізняються в первинних розумових здібностях, і, якщо тест містить в собі занадто багато завдань у яких одна стать зазвичай перевершує іншу, тоді це може впливати на загальну суму отриманих балів. Такого зміщення можна уникнути при старанному відборі, але не всі складачі тестів настільки уважні, обережні та знаючі; корисно влаштовувати завершальну провірку, щоб впевнетись в тому, що дійсно вдалось уникнути зміщення по ознаці статі в тестах, які включають завданнязавдання, які тестують звичні розумові здібності. Цей момент був зазначений у випадку тесту Векслера. Варто підкреслити, що тести типу матриць і “доміно” міняють фактор g в чистому виді, отже, не проводять межу між індивідами різної статі. [20].
Розділ ІІ
2.1.Німецькі медики дійшли висновку, що секс розвиває інтелект людини. Правда, щоб стати надзвичайно розумним, необхідно займатися любов'ю практично щодня.
Професор Медичного науково-дослідного інституту в Гамбурзі Вернер Хабермел заявив, що регулярні статеві контакти розвивають інтелектуальні здібності людини.
За словами дослідника, заняття любов'ю чудово стимулюють мозок. Зокрема, що стимулюючий вплив здійснює збільшення в організмі адреналіну і гормонів гідрокортизону.
Аендорфін і серотонін, що виробляються при оргазмі, додають людині впевненість у собі. «Секс робить людей більш інтелектуальними в різних галузях», - додав Хабермел.
Криві росту різних здібностей також різні, як в переше показав Терстоун, його оцінки вказані на малнку В. Можна побачити, що швидкість перцепції (швидкість сприйняття) росте швидше всього, швидкість мови найповільніша. Різниці відчутні-та не абсолютні, - всі здібності схожі на сходки росту з невеликим відхиленням. Реймонд Кеттел, ще один гігант в області вимірювання IQ, сформулював загальні різниці в розвитку кристалізованого і флюїдного інтелекту, з віком. У випадку кристалізованого інтелекту , як показано на малюнку Г, критичний рівень – максимального розвитку- досягається пізніше більш здібним індивідом. Ріст флюїдного інтелекту [Див. Додаток. Малюнок Д], зупиняється приблизно в один і той же час для індивідій з високим, середнім і низьким рівнем розумових здібностей.
ІІІ. Фактор статі.
В той час коли вікові різниці великі і значні, статеві різниці порівняно малі. Практично по всіх тестах IQ, які широко застосовуються в наш час, чоловіки і жінки мають одинаковий середній рівень балів, що і підтвердив мій тест [ст. 25]. Інколи це пояснюють використанням психологами нечесних прийомів. Їм приписують, що вони ніби то підбирають завдання таким чином, щоб гарантувати одержання одинакових сум балів, на перекір можливо існуючій різниці між чоловіками і жінками. Це не правдиве свідчення. Такі тести, як тести матриць, “доміно”, та багато інших, були складені вповному обсязі без врахування статі, і було визначено, що вони дають одинакові суми балів для хлопчиків і дівчаток, для чоловіків і жінок. У випадку коли спеціально не відбірні завдання дають одинакові суми балів для індивідів двох статей, іншим, складальникам тестів було тільки розумно уникнути зміщення в користь одної із статі, турбуватись про те щоб їх тести підпадали під одну лінію.
Якщо тести інколи зміщені в сторону однієї статі, то це тільки тому, що індиввіди жіночої і чоловічої статі трохо відрізняються в первинних розумових здібностях, і, якщо тест містить в собі занадто багато завдань у яких одна стать зазвичай перевершує іншу, тоді це може впливати на загальну суму отриманих балів. Такого зміщення можна уникнути при старанному відборі, але не всі складачі тестів настільки уважні, обережні та знаючі; корисно влаштовувати завершальну провірку, щоб впевнетись в тому, що дійсно вдалось уникнути зміщення по ознаці статі в тестах, які включають завданнязавдання, які тестують звичні розумові здібності. Цей момент був зазначений у випадку тесту Векслера. Варто підкреслити, що тести типу матриць і “доміно” міняють фактор g в чистому виді, отже, не проводять межу між індивідами різної статі. [20].
Розділ ІІ
2.1.Німецькі медики дійшли висновку, що секс розвиває інтелект людини. Правда, щоб стати надзвичайно розумним, необхідно займатися любов'ю практично щодня.
Професор Медичного науково-дослідного інституту в Гамбурзі Вернер Хабермел заявив, що регулярні статеві контакти розвивають інтелектуальні здібності людини.
За словами дослідника, заняття любов'ю чудово стимулюють мозок. Зокрема, що стимулюючий вплив здійснює збільшення в організмі адреналіну і гормонів гідрокортизону.
Аендорфін і серотонін, що виробляються при оргазмі, додають людині впевненість у собі. «Секс робить людей більш інтелектуальними в різних галузях», - додав Хабермел.
Новости загрузка новостей...